IZUZQUIZA GASSET, D. La autodeterminación en el currículo de la acción tutorial para alumnos con discapacidad intelectual. Propuestas didácticas para la escuela inclusiva. Tendencias Pedagógicas, [S. l.], v. 7, p. 247–259, 2015. Disponível em: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1826. Acesso em: 26 abr. 2024.