LÁZARO MARTÍNEZ, Ángel. Orígenes y Diseño de la Acción Diagnóstica en Educación (Perspectiva Histórica desde los Servicios de Orientación Educativa en España. Tendencias Pedagógicas, [S. l.], v. 12, p. 51–68, 2015. DOI: 10.15366/tp2007.12.002. Disponível em: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1878. Acesso em: 13 may. 2025.