Castro Porcayo, D. (2015). Motivaciones, actitudes y prácticas lectoras de los alumnos mexicanos y el nivel de desempeño en lectura de la prueba de pisa 2009. (Análisis del constructo "leer por placer"). Tendencias Pedagógicas, 23, 301–318. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2085