Arandia Loroño, M., Cruz Iglesias, E., Alonso Sáez, I., & Fernández López, B. (2015). La incorporación de la voz del alumnado en el desarrollo de una estructura curricular modular. La experiencia del grado de educación social en la UPV-EHU. Tendencias Pedagógicas, 23, 215–236. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2081