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Pulido Acosta, F. y Herrera Clavero, F. 2016. Diferencias por género en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la inteligencia emocional en una muestra de alumnos de secundaria. Tendencias Pedagógicas. 28, (jun. 2016), 99–114. DOI:https://doi.org/10.15366/tp2016.28.008.