TY - JOUR AU - Vargas Oliva, Santiago PY - 2019/01/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Una propuesta de pedagogía libertaria en bachillerato JF - Tendencias Pedagógicas JA - TenPed VL - 33 IS - 0 SE - Experiencias Educativas DO - 10.15366/tp2019.33.011 UR - https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2019.33.011 SP - 140-153 AB - <p>Este trabajo pretende exponer la puesta en marcha de una pedagogía libertaria en una clase de filosofía de 1.º de bachillerato dentro de un instituto español público. A través del estudio y análisis teórico de los elementos presentes en el anarquismo pedagógico, este proyecto pone en práctica esos principios basados en la autogestión y la colaboración con el fin de despertar en los alumnos el pensamiento crítico y creativo, así como la autonomía. Se trata de una propuesta de innovación en el aula, pero también de una reflexión sobre los problemas de la educación secundaria y la formación de ciudadanos libres protagonistas de su devenir. Las ideas que subyacen en el proyecto son un rescate o recuperación de las ideas filosóficas de autores como Freire, Kropotkin o Ferrer i Guardia adaptadas a estos tiempos, y una forma de réplica a la pedagogía neoliberal actual, basada en el rendimiento.</p> ER -