TY - JOUR AU - Castejón, Alba AU - Pàmies Rovira, Jordi PY - 2018/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Los agrupamientos escolares: expectativas, prácticas y experiencias JF - Tendencias Pedagógicas JA - TenPed VL - 32 IS - 0 SE - Monográfico: Los agrupamientos escolares DO - 10.15366/tp2018.32.004 UR - https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2018.32.004 SP - 49-64 AB - <p>El agrupamiento por niveles en el interior de los centros es una estrategia que se practica en numerosos sistemas educativos, a pesar de que se estructuren bajo los principios de la comprensividad. Este es el caso de Cataluña donde, según PISA 2015, un 26% del alumnado está escolarizado en centros de secundaria que agrupan a sus estudiantes por niveles en todas las asignaturas (un 6% en el conjunto de España). Este artículo tiene como objetivo explorar las prácticas de agrupamiento a partir de los datos obtenidos en una etnografía llevada a cabo en un instituto de educación secundaria en Cataluña situado en un contexto de alta complejidad social. La investigación ofrece resultados concluyentes respecto a las formas en que las prácticas de agrupamiento, sujetas a las creencias y expectativas docentes, condicionan las experiencias escolares de los y las jóvenes y contribuyen a naturalizar las situaciones de desventaja educativa y social del alumnado más desfavorecido.</p> ER -