TY - JOUR AU - Aguaded Gómez, María Cinta AU - Valencia Valencia, Jennifer PY - 2017/07/04 Y2 - 2024/03/19 TI - Estrategias para potenciar la inteligencia emocional en educación infantil: aplicación del modelo de Mayer y Salovey JF - Tendencias Pedagógicas JA - TenPed VL - 30 IS - 0 SE - Monográfico DO - 10.15366/tp2017.30.010 UR - https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/8128 SP - 175-190 AB - Este trabajo persigue como principal objetivo describir los resultados obtenidos de: trabajar la inteligencia emocional a través del Modelo de Mayer y Salovey con niños/as del Segundo Ciclo de Educación Infantil del CEIP Juan Ramón Jiménez, de Huelva capital. La puesta en práctica surgió de una latente necesidad de fomentar la inteligencia emocional en las aulas de educación infantil y la carencia de trabajo de las emociones por parte del profesorado de educación infantil. Una vez revisados modelos aportados por diversos profesionales expertos en la materia se proponen una serie de estrategias las cuales engloban un conjunto de actividades, para conseguir que el alumnado identifique y comprenda sus emociones, expresen sus sentimientos y alcancen la regulación de las mismas. Los resultados arrojan una diferencia significativa entre el grupo control y el experimental en base a las rúbricas de evaluación utilizadas, las escalas de estimación y el diario de clase. ER -