TY - JOUR AU - Marcos Salas, Beatriz AU - Alarcón Martínez, Virginia AU - Serrano Amarilla, Natalia AU - Cuetos Revuelta, Mª José AU - Manzanal Martínez, Ana Isabel PY - 2020/12/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Aplicación de los estilos de aprendizaje según el modelo de Felder y Silverman para el desarrollo de competencias clave en la práctica docente JF - Tendencias Pedagógicas JA - TenPed VL - 37 IS - SE - Miscelánea DO - 10.15366/tp2021.37.009 UR - https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2021_37_009 SP - 104-120 AB - <p>El diseño de procesos de aprendizaje supone un enriquecimiento en las experiencias del alumnado fortaleciendo y desarrollando competencias clave que les permitan transferir el conocimiento a cualquier situación. Sin embargo, el profesor encuentra frecuentemente dificultades a la hora de llevar a la práctica el enfoque basado en competencias entre otras causas debido a la diversidad de estilos de aprendizaje en el aula. Por eso, el objetivo general de este trabajo es ofrecer un listado de estrategias de enseñanza-aprendizaje que no son excluyentes y que ayudarán al docente a tratar los distintos contenidos en función de los estilos de aprendizaje propuestos por Felder y Silverman (1988) y de las competencias clave que potencian. De esta manera, será capaz de crear diseños de instrucción más completos y eficaces, seleccionando estrategias de aprendizaje en función de la diversidad de estilos del aula y asegurándose alcanzar las competencias clave. Así se garantiza una educación personalizada, teniendo en cuenta las preferencias del alumnado en cuanto a cómo quiere que se le presente la información, facilitando que se logre un aprendizaje más significativo y una mejor aplicación de los conocimientos para afrontar situaciones de la vida real, donde puedan aplicar habilidades como el pensamiento crítico, la colaboración, la argumentación y la justificación.</p> ER -