TY - JOUR AU - Sousa, Leandro Araujo de AU - Santos, Maria Irilene Alves dos AU - Lopes, Jayane Mara Rosendo AU - Almeida, Grasiany Sousa de AU - Pontes Junior, José Airton de Freitas PY - 2019/05/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Desempeño de las Instituciones Federales de Educación Profesional, Científica y Tecnológica Brasileña en el Enem JF - Tendencias Pedagógicas JA - TenPed VL - 34 IS - 0 SE - Miscelánea DO - 10.15366/tp2019.34.010 UR - https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2019.34.010 SP - 128-138 AB - El Examen Nacional de la Enseñanza Media es una evaluación a gran escala y actualmente sus resultados son utilizados como criterios de selección de gran parte de las instituciones de enseñanza superior brasileñas. El objetivo de este estudio es analizar el desempeño de las instituciones de la red federal de educación profesional y tecnológica en el Examen Nacional de la Enseñanza Media. Esta es una investigación descriptiva-exploratoria y cuantitativa. Para ello, utilizamos los últimos microdatos ofrecidos por el ministerio de la educación en 2015. Se extrajeron los desempeños en los exámenes de las instituciones de la red federal, escuelas estatales, municipales y privadas. El análisis fue realizado en las cuatro áreas del conocimiento (Lenguajes y Códigos, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Humanas y Matemáticas) y una redacción. Los resultados demostraron que el desempeño promedio de las instituciones de la red sobresale ante las instituciones de esfera administrativa municipal, estatal y privada, incluso considerando sólo a los 30 mejores estudiantes de cada institución, excepto para la redacción en comparación con las privadas. Concluimos que la red federal de educación profesional y tecnológica, en comparación con los de más tipos de instituciones, presentan mejor desempeño en el Examen Nacional de la Enseñanza Media en todas las áreas de conocimiento. ER -