@article{Salimbeni_2015, title={Escuela y comunidad. Participación comunitaria en el sistema escolar. Artículo traducido y en versión original (Italiano).}, volume={17}, url={https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1956}, abstractNote={<p>Este artículo se basa en los resultados de un proyecto en el que la autora participa. INCLUD-ED Project, “Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education” (2006-2011; http://creaub.info/included/), es un Proyecto Integrado Prioridad 7 “Citizens and governance in the knowledgebased society” de VI Programa Marco de la Comisión Europea. El objetivo principal del proyecto INCLUD-ED es analizar las estrategias educativas que contribuyan a la cohesión e inclusión social y las estrategias de educación que conducen a la exclusión social, en una iniciativa en contra de la exclusión social, proporcionando los elementos clave y pautas de actuación para mejorar la formación política y social. El coordinador del proyecto es la Universidad de Barcelona, junto con el CREA (Centre de Recerca Social i Educativa, http://www.pcb.ub.edu/homepcb/live/ct/p576.asp) y El Departamento de Educación de la Universidad de Florencia (http://www.sciedu.unifi.it/mdswitch.html) que forma parte del consorcio de investigación.</p><p> </p>}, journal={Tendencias Pedagógicas}, author={Salimbeni, Olivia}, year={2015}, month={oct.}, pages={19–32} }