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Tendencias Pedagógicas

Vol. 14 (2009): El maestro
Experiencias Educativas

Cómo y Por Qué los Maestros Hacen Usos Críticos de las TIC. Cuando Chris Dede Encontró a Chris Bigum.

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  • Joaquín Paredes Labra
Publicado octubre 19, 2015

Palabras clave:

Maestro, TIC, Usos de los medios, Pensamiento crítico.
Cómo citar
Paredes Labra, J. (2015). Cómo y Por Qué los Maestros Hacen Usos Críticos de las TIC. Cuando Chris Dede Encontró a Chris Bigum. Tendencias Pedagógicas, 14, 291–302. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1920

Resumen

A partir del análisis del pensamiento de dos autores contemporáneos que trabajan la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas, se caracteriza el trabajo de maestros críticos que utilizan TIC como herramientas para reformular, flexibilizar y hacer polivalentes los entornos de aprendizaje, donde se articulan lo local y lo universal, algo tan propio del pensamiento didáctico posmoderno y que se refleja en el desarrollo de proyectos educativos comprometidos con las realidades cotidianas.

 

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