Stipcich, M. y Massa, M. (1996) «La persistencia de las concepciones alternativas en la formación de profesores», Tarbiya, Revista de Investigación e Innovación Educativa, (13), pp. 69–80. Disponible en: https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/18018 (Accedido: 10 mayo 2025).