ÁLVAREZ-ÁLVAREZ, C. El reto de la fundamentación científica de la formación del profesorado. Tarbiya, Revista de Investigación e Innovación Educativa, [S. l.], n. 45, 2017. DOI: 10.15366/tarbiya2017.45.001. Disponível em: https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7587. Acesso em: 6 may. 2024.