Molina-Pérez , Javier, y Cristina Pulido-Montes. «COVID-19 Y Digitalización “Improvisada” En Educación Secundaria: Tensiones Emocionales E Identidad Profesional Cuestionada». Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 10, no. 1 (mayo 28, 2021): 181–196. Accedido junio 21, 2024. https://revistas.uam.es/riejs/article/view/riejs2021_10_1_011.