Molina-Pérez , J. y Pulido-Montes, C. (2021) «COVID-19 y Digitalización “Improvisada” en Educación Secundaria: Tensiones Emocionales e Identidad Profesional Cuestionada», Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 10(1), pp. 181–196. doi: 10.15366/riejs2021.10.1.011.