Molina-Pérez , Javier, y Cristina Pulido-Montes. 2021. «COVID-19 Y Digitalización “Improvisada” En Educación Secundaria: Tensiones Emocionales E Identidad Profesional Cuestionada». Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social 10 (1):181-96. https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.011.