Platas-García, Alejandra, J. Martín Castro-Manzano, Verónica Reyes-Meza, y Irene Gaona-Gordillo. «Influencia De La Longitud, La Complejidad Y La Inferencia En La Resolución De Pruebas De Comprensión Lectora Inferencial». Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 11, no. 1 (febrero 9, 2018). Accedido abril 28, 2024. https://revistas.uam.es/riee/article/view/9264.