Bandeira Andriola, Wagner. «Uso Da Teoria De Resposta Ao Item (TRI) Para Analisar a Eqüidade Do Processo De Avaliação Do Aprendizado Discente». Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 1, no. 1 (junio 22, 2016). Accedido mayo 3, 2024. https://revistas.uam.es/riee/article/view/4690.