Pascual-Arias, Cristina, Víctor M. López-Pastor, Teresa Fuentes Nieto, y David Hortigüela-Alcalá. «La Formación Permanente Del Profesorado Como Elemento Influyente Para Implicar Al Alumnado En Su Evaluación: Un Estudio De Caso». Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 15, no. 1 (abril 29, 2022). Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.uam.es/riee/article/view/15558.