Polo-Márquez, E., Leiva, J. J. y Matas, A. (2023) «Análisis del Potencial Pedagógico Inclusivo de los Asistentes de Aula », Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 16(1), pp. 85–98. doi: 10.15366/riee2023.16.1.005.