Bandeira Andriola, Wagner. 2016. «Uso Da Teoria De Resposta Ao Item (TRI) Para Analisar a Eqüidade Do Processo De Avaliação Do Aprendizado Discente». Revista Iberoamericana De Evaluación Educativa 1 (1). https://doi.org/10.15366/riee2008.1.1.012.