ANDRADE, A. Las Prácticas de los Comités de Evaluación del Aprendizaje Escolar. Algunas Paradojas a Partir del Caso Mexicano. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, [S. l.], v. 2, n. 1, 2016. DOI: 10.15366/riee2009.2.1.011. Disponível em: https://revistas.uam.es/riee/article/view/4577. Acesso em: 3 may. 2024.