PASCUAL-ARIAS, C. .; LÓPEZ-PASTOR, V. M.; FUENTES NIETO, T. .; HORTIGÜELA-ALCALÁ, D. La Formación Permanente del Profesorado como Elemento Influyente para Implicar al Alumnado en su Evaluación: Un Estudio de Caso. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, [S. l.], v. 15, n. 1, 2022. DOI: 10.15366/riee2022.15.1.005. Disponível em: https://revistas.uam.es/riee/article/view/15558. Acesso em: 20 abr. 2024.