Bandeira Andriola, W. (2016). Uso da Teoria de Resposta Ao Item (TRI) para Analisar a Eqüidade do Processo de Avaliação do Aprendizado Discente. Revista Iberoamericana De Evaluación Educativa, 1(1). https://doi.org/10.15366/riee2008.1.1.012