Bandeira Andriola, W. 2016. Uso da Teoria de Resposta Ao Item (TRI) para Analisar a Eqüidade do Processo de Avaliação do Aprendizado Discente. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. 1, 1 (jun. 2016). DOI:https://doi.org/10.15366/riee2008.1.1.012.