Revista Iberoamericana de Argumentación

Argumentación Discursiva Escrita, ensayo argumentativo y Grupo de Creación en Educación Media General

Ríchard José Sosa Villegas — 2024-12-10

La enseñanza de la Argumentación Discursiva Escrita (ADE) es importante y necesaria en la Educación Media General venezolana. Por esa razón, el objetivo de este trabajo fue evaluar las competencias argumentativas de los estudiantes del Instituto Náutico “Almirante Lino de Clemente”, tras la aplicación de un Grupo de Creación (GC) enfocado en la producción de ensayos argumentativos durante el año escolar 2017-2018. La investigación fue cualitativa de campo y el método empleado, Investigación-Acción. Los sujetos participantes fueron 82. Las técnicas utilizadas, la observación participante, el análisis de contenido y el grupo focal; los instrumentos, la bitácora del investigador y las producciones textuales estudiantiles. Los resultados evidenciaron que hubo una mejora de las competencias argumentativas de los participantes al elaborar los textos tras la aplicación del GC. El autor concluye que implementar el estudio tuvo resultados positivos con los estudiantes, como la incorporación de la tesis en los ensayos estudiantiles y podría aplicarse en otros niveles educativos con una finalidad similar.

Las figuras retóricas en el discurso argumentativo jurídico

Helga María Lell — 2024-12-10

El discurso argumentativo jurídico y, en particular, las sentencias como subtipo de aquel, presentan características particulares: apariencia de objetividad, claridad, precisión, etc. En ese marco, las figuras retóricas parecen ser extrañas, ya sea porque el embellecimiento no es una meta de la argumentación jurídica y la posibilidad de que el intérprete pueda entender un sentido diferente al que el enunciador intentó dar es peligrosa. No obstante, a pesar de que podamos decir que el discurso jurídico argumentativo pareciera repeler las figuras retóricas, intentaré mostrar que ello no es así, que, por el contrario, ellas están presentes de manera frecuente en los discursos jurídicos argumentativos, con especial énfasis en los judiciales. Para ello, me concentraré en las metáforas como figura. Para emprender la tarea mencionada, realizaré un recorrido sobre la retórica, la argumentación, las figuras retóricas y la metáfora desde una perspectiva teórica y mostraré ejemplos de sentencias.

La Argumentación del Licenciado en Cultura Física mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos

Yoendy Pérez-Macías — 2024-12-10

El plan de estudio para la carrera Licenciatura en Cultura Física advierte la necesidad de formar un profesional capaz de argumentar sus criterios y acciones profesionales sobre la base de las ciencias sociales y psicopedagógicas, y de las aplicadas a la actividad física. El propósito del artículo es describir cómo el método de enseñanza Aprendizaje Basado en Proyectos, modelado en una estrategia didáctica con acciones y operaciones que ofrecen orientación a estudiantes y docentes desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Pedagogía de la actividad física, contribuye al desarrollo de la habilidad argumentar criterios y acciones profesionales como Licenciado en Cultura Física. Se empleó el enfoque cualitativo en un estudio no experimental transeccional descriptivo. El análisis de documentos permitió evaluar el desempeño de los estudiantes en los informes escritos, y confirma que la propuesta permite al estudiante integrar los conocimientos y habilidades para dirigir procesos pedagógicos inherentes a la Cultura Física en su ejercicio profesional, con las herramientas necesarias vinculadas a cómo aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser un Licenciado en Cultura Física, capaz de argumentar sus criterios y acciones profesionales.

El discurso polémico en México. La discusión de la reforma a la Ley de la Industria Eléctrica

Francisco Iván Delgado — 2024-12-10

Una constante en el contexto mundial es la polarización política e ideológica, resultado de discusiones colmadas de ataques, mentiras y distorsiones entre los principales actores de la vida pública (gobiernos, medios de comunicación, organismos empresariales y la ciudadanía en general). En el caso de México, durante el gobierno de Andrés Manuel López Obrador (2018-2024) tuvo lugar un discurso de disentimiento cuyos participantes, pese a adoptar posturas antagónicas e irreconciliables, combatían en un entorno presuntamente deliberativo. Nuestra propuesta de análisis ofrece una interpretación de los argumentos y estrategias de un caso en particular: la reforma a la Ley de la Industria Eléctrica propuesta por el presidente López Obrador. Esta disputa se compone de una variedad de actos argumentativos que gravitan especialmente alrededor de la defensa y descalificación de las imágenes que buscan reflejar los contendientes de sí y de sus oponentes.

Ad ignorantiam: variantes y usos del argumento por ignorancia

Juan Antonio González de Requena Farré — 2024-12-10

Aunque figura en algunos catálogos de falacias, también resulta posible reconocer contextos y empleos del argumentum ad ignorantiam en que este no resulta falaz, sino bastante razonable. Para contribuir a la discusión sobre la argumentación por la ignorancia, este artículo pretende ampliar la taxonomía de las apelaciones a la ignorancia. En primer lugar, se sistematizan los esquemas formales del argumento considerados en la bibliografía. A continuación, se consideran algunas variantes según el componente del argumento (datos, garantías o respaldo) y la fase de la argumentación involucrada (confrontación, apertura, argumentación y conclusión). Finalmente, se caracterizan diferentes usos de la apelación a la ignorancia con distinto alcance (además de los casos acotados habituales, otros usos hiperbólicos y estratégicos). Mediante el recuento de algunas modalidades de argumentación por la ignorancia no solo resulta comprensible el ambivalente vínculo con el desconocimiento en nuestra tradición filosófica, sino también algunas de las actuales formas de manipulación y fabricación de la ignorancia.

Reseña de: José Ángel Gascón, Manual de argumentación: el ámbito de lo razonable.

Sara Hssaine Pallarés — 2024-12-10

Reseña de:

José Ángel Gascón, Manual de argumentación: el ámbito de lo razonable. Prólogo de Cristián Santibáñez. Madrid: Editorial Plaza y Valdés, 2024 (392 pp.). ISBN 9788417121815.