PADILLA, C. Enseñar y aprender a argumentar a lo largo de la escolaridad : Desafíos actitudinales, epistémicos, colaborativos y situados. Revista Iberoamericana de Argumentación, [S. l.], n. 20, p. 7–29, 2020. DOI: 10.15366/ria2020.20.001. Disponível em: https://revistas.uam.es/ria/article/view/ria2020_20_001. Acesso em: 19 abr. 2024.