MATELUNA ESTAY, H. Política evaluativa docente y procesos de subjetivación neoliberal en el profesorado chileno. Revista Educación, Política y Sociedad, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 37–61, 2021. DOI: 10.15366/reps2021.6.2.002. Disponível em: https://revistas.uam.es/reps/article/view/reps2021_6_2_002. Acesso em: 24 sep. 2021.