TEREZINHA BAUMKARTEN, S.; ÁVILA DA FONSECA, C. M. Posição dos professores em relação à entrada de alunos com deficiência na universidade. Revista Educación, Política y Sociedad, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 152–169, 2019. DOI: 10.15366/reps2019.4.2.008. Disponível em: https://revistas.uam.es/reps/article/view/12212. Acesso em: 20 maio. 2024.