LEYVA BARAJAS, Y. E. El análisis del contexto y su efecto en la práctica de docentes de la educación obligatoria en zonas marginadas de México. Revista Educación, Política y Sociedad, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 96–121, 2019. DOI: 10.15366/reps2019.4.2.005. Disponível em: https://revistas.uam.es/reps/article/view/12209. Acesso em: 2 may. 2024.