Leyva Barajas, Y.E. 2019. El análisis del contexto y su efecto en la práctica de docentes de la educación obligatoria en zonas marginadas de México. Revista Educación, Política y Sociedad. 4, 2 (jun. 2019), 96–121. DOI:https://doi.org/10.15366/reps2019.4.2.005.