TY - JOUR AU - Oblanca Presa, Andrea AU - De Juan Álvarez, Diego AU - Rodríguez Fernández, Juan Ramón PY - 2021/06/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Análisis político de los discursos hegemónicos en la identidad del educador social en los planes de formación universitaria. Un estudio de caso JF - Revista Educación, Política y Sociedad JA - REPS VL - 6 IS - 2 SE - Monográfico DO - 10.15366/reps2021.6.2.005 UR - https://revistas.uam.es/reps/article/view/reps2021_6_2_005 SP - 113-142 AB - <p>El objetivo de este trabajo es delinear los principales discursos educativos en el plan de formación del grado de educación social y ver qué identidad profesional subyace en ellos en relación a la figura del educador social. La estrategia de investigación utilizada ha sido la <em>triple esfera de decisiones educativas</em>, la metodología empleada ha sido el estudio de caso y las herramientas de recogida de información han sido entrevistas a docentes, grupo de discusión con alumnado y análisis de documentos. Los principales resultados apuntan a la coexistencia de tres discursos educativos en relación a la figura del educador social: el discurso ilustrado, el discurso profesionalizador y el discurso transformador. De los cuales el discurso profesionalizador tiene un claro predominio hegemónico.</p> ER -