Penna Tosso, Melani, Raúl García Medina, y Mercedes Sánchez Sáinz. «Trayectorias Docentes Y Profesionales Comprometidas Con La Equidad: Contraste Con Las Percepciones De Profesorado En Activo». REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 22, no. 4 (octubre 3, 2024): 107–123. Accedido diciembre 9, 2024. https://revistas.uam.es/reice/article/view/22_4_006.