Sola Martínez, Tomás, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, y Antonio-Manuel Rodríguez-García. «Eficacia Del Método Flipped Classroom En La Universidad: Meta-Análisis De La Producción Científica De Impacto». REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 17, no. 1 (diciembre 15, 2018). Accedido abril 27, 2024. https://revistas.uam.es/reice/article/view/10432.