Mugarra Soldevila, I., J. J. Solaz-Portolés, y C. Caurín Alonso. «Efectos En Estudiantes De Secundaria De La Utilización De Símbolos Que Señalizan La Dificultad De Los Problemas». REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, vol. 12, n.º 3, enero de 2016, https://revistas.uam.es/reice/article/view/2850.