Penna Tosso, M., R. García Medina, y M. Sánchez Sáinz. «Trayectorias Docentes Y Profesionales Comprometidas Con La Equidad: Contraste Con Las Percepciones De Profesorado En Activo». REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, vol. 22, n.º 4, octubre de 2024, pp. 107-23, doi:10.15366/reice2024.23.3.006.