Morales, H. (2016) «Factores no Cognitivos Asociados al Logro de Aprendizajes: El Caso del Programa Escuela Abierta de UNESCO en Brasil», REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(5). Disponible en: https://revistas.uam.es/reice/article/view/5485 (Accedido: 29 julio 2021).