Mugarra Soldevila, I., Solaz-Portolés, J. J. y Caurín Alonso, C. (2016) «Efectos en Estudiantes de Secundaria de la Utilización de Símbolos que Señalizan la Dificultad de los Problemas», REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 12(3). Disponible en: https://revistas.uam.es/reice/article/view/2850 (Accedido: 18 octubre 2021).