Sola Martínez, T., Aznar Díaz, I., Romero Rodríguez, J. M. y Rodríguez-García, A.-M. (2018) «Eficacia del Método Flipped Classroom en la Universidad: Meta-Análisis de la Producción Científica de Impacto», REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 17(1). doi: 10.15366/reice2019.17.1.002.