LIZANA, V. Una Relación Invisibilizada en los Contextos de Formación Docente Inicial: la Identidad Profesional desde una Perspectiva de Género. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, [S. l.], v. 7, n. 3, 2016. DOI: 10.15366/reice2009.7.3.005. Disponível em: https://revistas.uam.es/reice/article/view/5402. Acesso em: 19 abr. 2024.