ROMERO, C. A. La paradoja de la transparencia que opaca. Evaluación y mejora escolar: un análisis de la información oficial. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, [S. l.], v. 1, n. 2, 2016. DOI: 10.15366/reice2003.1.2.004. Disponível em: https://revistas.uam.es/reice/article/view/5351. Acesso em: 17 jul. 2024.