MUGARRA SOLDEVILA, I.; SOLAZ-PORTOLÉS, J. J.; CAURÍN ALONSO, C. Efectos en Estudiantes de Secundaria de la Utilización de Símbolos que Señalizan la Dificultad de los Problemas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, [S. l.], v. 12, n. 3, 2016. Disponível em: https://revistas.uam.es/reice/article/view/2850. Acesso em: 18 oct. 2021.