PENNA TOSSO, M.; GARCÍA MEDINA, R.; SÁNCHEZ SÁINZ, M. Trayectorias Docentes y Profesionales Comprometidas con la Equidad: Contraste con las Percepciones de Profesorado en Activo. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, [S. l.], v. 22, n. 4, p. 107–123, 2024. DOI: 10.15366/reice2024.23.3.006. Disponível em: https://revistas.uam.es/reice/article/view/22_4_006. Acesso em: 16 nov. 2024.