Mugarra Soldevila, I., Solaz-Portolés, J.J. y Caurín Alonso, C. 2016. Efectos en Estudiantes de Secundaria de la Utilización de Símbolos que Señalizan la Dificultad de los Problemas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 12, 3 (ene. 2016). DOI:https://doi.org/10.15366/reice2014.12.3.006.