@article{Zampieri Grohmann_2016, title={Premissas Construtivistas Vivenciadas na Realidade Gerencial}, volume={9}, url={https://revistas.uam.es/reice/article/view/4720}, DOI={10.15366/reice2011.9.1.006}, abstractNote={<p>Realizando um breve resgate teórico, observa-se que as idéias construtivitas propostas por Vygotsky (1998) e Dewey (1971) de que o conhecimento é construído na relação entre os indivíduos e seu meio, tendo forte influência das experiências vivenciadas, deram origem a outras três vertentes importantes: a Aprendizagem pela Experiência, a Aprendizagem Auto-direcionada e a Aprendizagem Transformadora (Merriam and Caffarella, 1991). Em um esforço de síntese, pode-se sugerir que a Aprendizagem pela Experiência postula que a aprendizagem é resultado de processos de reflexão sobre experiências passadas; a Aprendizagem Auto-direcionada acredita que o próprio aprendiz deve assumir o controle sobre sua aprendizagem; e a Aprendizagem Transformadora pauta-se pela utilização da reflexão crítica como um instrumento para a mudança de perspectiva. </p><p> </p>}, number={1}, journal={REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación}, author={Zampieri Grohmann, Márcia}, year={2016}, month={jun.} }