@article{Vivel-Búa_Fernández-López_Lado-Sestayo_Otero-González_2015, title={¿Cómo Mejorar la Asimilación de los Contenidos Teóricos por parte del Alumnado Universitario? Una Aplicación del One Minute Paper en Contabilidad}, volume={13}, url={https://revistas.uam.es/reice/article/view/2791}, DOI={10.15366/reice2015.13.2.004}, abstractNote={<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) promueve la aplicación de nuevas técnicas docentes para lograr una interacción significativa alumno- docente, corrigiendo problemas de aprendizaje oportuna y eficazmente. Este trabajo analiza la técnica </span><span>one minute paper </span><span>en estudios de grado universitario, y sus implicaciones sobre el rendimiento académico. Frente a un enfoque predominantemente teórico de trabajos previos, se aporta evidencia empírica con una amplia muestra de alumnos, constituyendo una experiencia docente extrapolable a otros centros educativos. En general, se obtuvo una alta participación en la técnica y existió una importante interacción en el aula. Además, la tasa de éxito en el examen fue superior entre aquellos alumnos que participaron mayoritariamente en los </span><span>one minute papers</span><span>, frente a aquellos que fueron evaluados solo con dicho examen. En conclusión, la aplicación de nuevas técnicas docentes contribuye positivamente al aprendizaje, mejorando el rendimiento académico y potenciando una mayor interacción profesor-alumno. </span></p><p> </p></div></div></div>}, number={2}, journal={REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación}, author={Vivel-Búa, Milagros and Fernández-López, Sara and Lado-Sestayo, Rubén and Otero-González, Luis}, year={2015}, month={dic.} }