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¿Qué base tiene el miedo de la sociedad a que la mujer consiga el pleno desarrollo de sus capacidades y autonomía?: Una perspectiva político-educativa de género.
Felicidad García Hernández / Tendencias Pedagógicas
Nuevas herramientas para el análisis de la política ex terior española: la Base de Datos sobre Política Exterior (BDPEX)
Irene González González, Irene Fernández Molina / Revista de Estudios Internacionales Mediterráneos
Formación de Directivos Escolares en Chile: Situación Actual, Evolución y Desafíos de su Oferta
Gonzalo Muñoz, Josefina Amenábar, María José Valdebenito / REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
Punto de Vista Curricular para la Justicia Social: Comprender la Política del Conocimiento Escolar
Wayne Au / Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
Educar para la ciudadanía a través de los proyectos de innovación educativa.
María Puig Gutiérrez, Juan Antonio Morales Lozano / Tendencias Pedagógicas
El mundo en recesión de balances: causas, cura y políticas
Richard C. KOO / Relaciones Internacionales
De hermanos y socios: las relaciones entre Turquía, Pakistán e India
Ana Ballesteros-Peiró / Revista de Estudios Internacionales Mediterráneos
El movimiento fractura “lo internacional” ?o, ¿qué significa dar primacía al movimiento?
Jef Huysmans; Ángela Iranzo (Traductor/a) / Relaciones Internacionales
La política universitaria en la España democrática: logros y carencias después de treinta años.
Inmaculada Egido Gálvez / Tendencias Pedagógicas
Filosofía del orden desde el Anillo del Nibelungo de Wagner (Parte I: “El oro del Rin”)
Diego A. Zambrano Álvarez / Bajo Palabra
EL CAMINO HACIA LA IGUALDAD DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR. EL CASO DE EL SALVADOR (2016-2020)
Carlos Martínez Herrer / Journal of Supranational Policies of Education
Historia, crítica y política
Maximiliano Valle Cruz / Bajo Palabra
Los Directivos Escolares como Informantes Cualificados de las Políticas Educativas. Sus Opiniones bajo el Gobierno de Michelle Bachelet en Chile (2014-2017)
José Weinstein, Gonzalo Muñoz, Rosario Rivero / REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
Draghi a los ojos de Weber. Un análisis actual del poder del Banco Central Europeo
Miguel López Maroto / Revista Jurídica Universidad Autónoma de Madrid
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BRASILEÑO: NUEVOS RETOS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Isabel García Parejo, Rogério Soares / Didácticas Específicas
La Unión Europea como paradigma civil y político para el siglo xxi
Marta Postigo Asenjo / Bajo Palabra
“Nos faz refletir sobre o nosso papel social e profissional...”: percepção dos trabalhadores da saúde pública brasileira sobre sua formação política crítica
Tarsila Teixeira Vilhena Lopes, Dalila Viana de Freitas, Leonardo Carnut, Lúcia Dias da Silva Guerra / Revista Educación, Política y Sociedad
Reenfoque de la crítica nietzscheana a la democracia desde la reformulación ecológica de lo político
Jorge Manuel José Benítez Martínez / Bajo Palabra
Praxis y negación de la praxis según Adorno
Christoph Türcke / Bajo Palabra
LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL ESTADO MEXICANO EN RELACIÓN A LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE LAS ESCUELAS NORMALES RURALES
Luis Darío Salas Marín / Didácticas Específicas
La producción de sentido sobre la seguridad alimentaria y nutrición durante una capacitación técnica de las trabajadoras de las panaderías de la comunidad
Mônica de Caldas Rosa dos Anjos,, Islandia Bezerra da Costa, Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen / Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
El uso persuasivo de los términos políticos como origen de controversias terminológicas
José Antonio Sendín Mateos / Bajo Palabra
Estudios de caso de la política exterior española hacia el Mundo Árabe y Musulmán: Egipto
Bárbara Azaola Piazza, Irene González González / Revista de Estudios Internacionales Mediterráneos
Aprendizaje del mundo y sociabilidad cortesana en las Cartas de Lord Chesterfield a su hijo
Javier Laspalas Pérez / Librosdelacorte.es
El currículo oficial en las dos últimas reformas educativas en Colombia
Orlando Medina Cobo / Revista Educación, Política y Sociedad
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