Derechos de autor 2015 Revista de Estudios Internacionales Mediterráneos
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Resumen
Este artículo presenta una investigación llevada a cabo en el año 2006. Desde la perspectiva de la ciencia de la Educación Comparada, tiene el objetivo de estudiar la identidad y la integración de los jóvenes de la segunda generación de sirios de Madrid.
A través de una metodología cualitativa, con la entrevista en profundidad como pilar fundamental, pretendo realizar un acercamiento a la realidad cotidiana de estos jóvenes: ¿qué elementos incluyen o excluyen ellos a la hora de autodefinirse? El haber estado en un colegio árabe o el hecho de llevar pañuelo en el caso de las chicas ¿dificulta la convivencia en la sociedad en la que han nacido y crecido? Las respuestas a estas y otras preguntas las intento extraer de los discursos que producen los propios protagonistas.
Abstract
This article presents a research which was elaborated on 2006, from the perspective of the science of Comparative Education, with the main goal of study the identity and the integration of the Sirian second generation of Madrid. Through a qualitative methodology, with an in-depth interview as a basic pillar, we have tried to approach to the daily life of these young people: what are the elements which they have chosen to identify themselves? The factors like study in an Arabic school in Madrid or to wear headscarf, will they make difficult the coexistence with the society in which they have were born and grew up? The answers of these and other questions will be responded by the interviwees.