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Número Título
 
Vol. 17, Núm. 1 (2019) Evaluar la Práctica Pedagógica de los Profesores de Educación Superior: Una Propuesta Resumen
Susana Oliveira Sá, Cristina Costa-Lobo
 
Vol. 15, Núm. 1 (2017) Las Concepciones sobre el Proceso de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes Resumen  PDF
Nina Hidalgo, F. Javier Murillo
 
Vol. 14, Núm. 2 (2016) Factores Favorecedores y Obstaculizadores de la Transferencia de la Formación del Profesorado en Educación Superior Resumen  PDF
Elena Cano
 
Vol. 14, Núm. 4 (2016): La Educación en América Latina y el Caribe. Aportes del TERCE y sus Reanálisis Un Análisis de los Resultados del Segundo y Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo: El Caso Argentino –SERCE 2006 y TERCE 2013– Resumen  PDF
Mariela Leones, Graciela Baruzzi, Patricia Scorzo, Natalia Rivas
 
Vol. 14, Núm. 2 (2016) Hacia una Nueva Propuesta de Evaluación del Éxito Educativo Resumen  PDF
Pau López-Vicente, Irene Cussó-Parcerisas, Eva Rodríguez-Garcia, Jordi Riera-Romaní
 
Vol. 14, Núm. 2 (2016) Factores Influyentes en Motivación y Estrategias de Aprendizaje en los Alumnos de Grado Resumen  PDF
Daniel Garrote Rojas, Cristina Garrote Rojas, Sara Jiménez Fernández
 
Vol. 14, Núm. 3 (2016) Adecuación de la Planeación Didáctica como Herramienta Docente en un Modelo Universitario Orientado al Aprendizaje Resumen  PDF
Claudia Ascencio Peralta
 
Vol. 14, Núm. 3 (2016) Conductas, Estrategias y Rendimiento en Lectura en PISA: Análisis para el Perú Resumen  PDF
Santiago Cueto, Juan León, Ismael G. Muñoz, Elizabeth Rosales
 
Vol. 14, Núm. 4 (2016): La Educación en América Latina y el Caribe. Aportes del TERCE y sus Reanálisis La Evaluación de la Escritura a la Finalización de la Escolaridad Primaria según las Pruebas TERCE y ONE Resumen  PDF
Verónica Zabaleta, Luis Ángel Roldán, María Eugenia Centeleghe
 
Vol. 16, Núm. 3 (2018) El Aprendizaje en Escuelas Multigrado Mexicanas en la Prueba Planea Resumen  PDF
Eduardo Hernández Padilla
 
Vol. 15, Núm. 2 (2017) Evaluación de Competencias Transversales en Universitarios. Propiedades Psicométricas Iniciales del Cuestionario de Competencias Transversales Resumen  PDF
David Aguado, Antonio González, Marta Antúnez, Teresa de Dios
 
Vol. 16, Núm. 3 (2018) Evaluación del Desempeño y Auténtica en el Modelo por Competencias en Secundaria: Un Estudio Mixto Resumen  PDF
Aliosha Alderete Martínez, Katherina Edith Gallardo
 
Vol. 15, Núm. 3 (2017) Una Mirada Hacia la Calidad de la Educación Primaria en Baja California, México: Marginación Escolar y Equidad en sus Resultados Resumen  PDF
José Alfonso Jiménez Moreno
 
Vol. 16, Núm. 3 (2018) Gestión y Evaluación de la Monitorización en el Sector de Auditoría Interna de una Universidad Federal Brasileña: Una Propuesta Constructivista Resumen  PDF
Lucas dos Santos Matos, Sandra Mara Iesbik Valmorbida, Sandra Rolim Ensslin
 
Vol. 11, Núm. 1 (2013) Acreditación de la Universidad Privada ¿Es un Sinónimo de Calidad? Resumen  PDF
Gustavo Javier Gregorutti, María Virginia Bon Pereira
 
Vol. 11, Núm. 1 (2013) Análisis de los Conocimientos y Opiniones de Profesores Sobre la Reforma Integral Educativa de la Educación Básica Resumen  PDF
Veira Edith Salinas-Pérez, Mónica Andrade-Vega, Raquel Sánchez-García, Francisco Justiniano Velasco-Arellanes
 
Vol. 4, Núm. 2 (2006): Especial dedicado a Cecilia Braslavsky Diez Factores para una Educación de Calidad para Todos en el Siglo XXI Resumen  PDF
Cecilia Braslavsky
 
Vol. 11, Núm. 4 (2013) Validación de Constructos de Competencias de Lectura y Producción de Textos en los Inicios de la Generalización de la Reforma en la Primaria Mexicana Resumen  PDF
Aldo Bazán-Ramírez, Denisse E. Barrera-Vázquez, Nayeli I. Vega-Alcantara
 
Vol. 16, Núm. 3 (2018) La Evaluación Docente en la Universidad: Visiones de los Alumnos Resumen  PDF
Tiburcio Moreno Olivos
 
Vol. 12, Núm. 3 (2014) Evaluación de la Formación para la Inclusión en el Profesorado de España, Costa Rica y República Dominicana Resumen  PDF
Francisca González-Gil, Elena Martín-Pastor, Noelia Flores Robaina, Cristina Jenaro Río
 
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